6月14日与7月14日特邀郑朝晖校长参加“真爱之声”线上家长会，话题围绕高考和学习动力，剖析孩子学习兴趣丧失的深层原因、解读焦虑背后的社会原因，以及作为父母可行动的若干小方法和小工具。

理想的校园或者说理想的教育，三个主题词非常关键： （1）校园应该是个快乐的地方； （2）校园应该是一个师生和谐、共同努力去寻找学习本身的乐趣的地方； （3）校园是让每个孩子去发现自己、成就自己的地方。

然而，孩子的学习并不只发生在学校，家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师，理想的教育离不开家庭的氛围和父母的用心营造。

我们生活中无处不在的是家长与学生的焦虑——没有高文凭就没有好工作，发展兴趣太多会穷困潦倒。不仅父母这么想，孩子也这么想，这背后是社会教育观念的畸形，而这底层逻辑则是对于生计匮乏的惧怕，对于不确定的未来的担忧。教育被视作是生计的一部分，越来越和现实的利益纠缠在一起，越陷越深。 很多孩子在初一、高一，很快就表现出对学习兴趣的缺乏，这背后是学习动力的丧失。学习动力培育起来千辛万苦，摧毁起来却是轻而易举。我们如果不形成整个社会对于教育超功利的理解与认识，这样的“焦虑”就无法消弭。

父母和孩子如何告别焦虑，正确激发孩子学习兴趣？如何在家庭中营造学习氛围，让孩子拥有持久的学习动力？

潘江雪 上海真爱梦想公益基金会创始人理事长、全国三八红旗手、第四届“CCTV年度慈善人物”。

郑朝晖 上海建平中学副校长、上海市语文特级教师,华东师范大学兼职教授,上海市中小学国学教育专业委员会副会长，著有《满眼繁花》一书。