直播回顾 |《给教师的建议》第一次直播导读
真爱动态 chenyu · 140浏览 · 07-20 14:53
同道相益,内心丰盈,让阅读陪伴我们有意义的育人教书生涯。

在今年的“4·23”世界读书日,真爱梦想携手教育科学出版社一同开启真爱书友会,通过导读、领读、伴读的多样化形式,引领书友一起共读教育经典好书,建立阅读习惯,打造云上阅读交流社区。 7月11日晚,真爱书友会迎来了《给教师的建议》第一次直播导读,我们有幸邀请到北京师范大学博士生导师、中国教育学会比较教育分会全国苏霍姆林斯基研究会会长肖甦教授,以“走进苏霍姆林斯基‘活的教育学’”为主题向书友们分享苏霍姆林斯基教育思想和实践的精华。

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刘灿老师和肖甦教授(右)为大家献上精彩的直播

由教育科学出版社出版的这本《给教师的建议》影响了我国千百万名教师的成长,包括大家非常熟悉的李希贵校长、窦桂梅校长、李镇西校长等。许多老师说,苏霍姆林斯基的教育箴言“常读常新”“常读常悟”,阅读苏霍姆林斯基的著作就像置身于教学现场,他的教育学也被誉为“活的教育学”。为什么今天我们依然要读苏霍姆林斯基?为什么说教育学就是人学?培养和谐的全面发展的人,苏霍姆林斯基给了我们哪些启发?关于教师的专业发展和自我成长,苏霍姆林斯基给我们留下了哪些财富?下面让小编带领大家一起看看肖甦教授在直播中分享了什么吧。

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真爱书友会,专注教师读书,愿做教师阅读生活的陪伴者。 我们一起,“真读书,爱生活”!

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为什么今天我们还要读苏霍姆林斯基?

许多读过这本书的读者评价道,《给教师的建议》是教师的必读书,是让教师们受益匪浅的好书。研读苏霍姆林斯基的著作时,总有一种置身于教育现场、可以与其对话、与其共鸣的亲切感。可以获得一系列关键的感悟词汇:喜欢,喜欢上教育,思考,促使人思考教育,发现,发现教育的美和教育的问题,创造,强烈的参与探究和创造的欲望。

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为什么说教育学就是人学

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教育学是人学,要探讨人的发展,人的和谐发展!只有和谐的人,才有和谐的家庭,和谐的社会!

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知识如果掌握在没有道德的人手中,无异于疯子手持着利剑。

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和谐发展——必须注重人本身

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教育是用人格塑造人格,用心灵影响心灵。

精彩摘录 “教会孩子生活——意味着把人类获取和积累的道德财富从心灵授予到心灵。 教育学生首先不是靠某种方法或手段,而是靠人格的影响。 教师的人格是进行教育的基石。教育中所实施的一切——信念、理想、世界观、兴趣、爱好等的形成,都在教师的人格这个焦点上汇合。 教师职业是一门研究人的学问,要经常不断地深入人的复杂的精神世界”,以便成为“学生精神上的教育者、指导者。”

推荐阅读:《怎样培养真正的人》,苏霍姆林斯基著,教育科学出版社出版

培养和谐的全面发展的人,苏霍姆林斯基给了我们哪些启发?

9.png 我们要培养和谐发展的学生,就是要视孩子为未来的父亲和母亲。 “一个人无论今后成为什么人,他都将会成为父亲和母亲。高明的教育之道,就是善于把不懂事的孩子当作明天的父母来看待。” “每个孩子都是一个世界,都有自己的闪光点。” “不能用一把尺子衡量学生。” “不能用分数评价一切。”

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12.png 对有的孩子来说,5分(满分)是好的,而对有些孩子来说,3分就已经很好了。不能用一把尺子评价所有孩子。没有一条教育规律、没有一条真理可以对一切儿童绝对受用。最主要的是要在每个孩子身上发现他最强的一面,找出他作为个人发展根源的“闪光点”,做到使孩子在他能够最充分显示和发挥天赋素质的事情上达到其年龄可能达到的卓著成绩。

苏霍姆林斯基也特别注重对家长的教育、家长会的设计。在苏霍姆林斯基看来,家长会应该围绕受教育者——我们的孩子来展开。 苏霍姆林斯基心中的家长会要给家长关于教育使命的思考、教育方法的思考。

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精彩摘录 作为父母,教育好自己的孩子,把他们培养成好的公民,好的劳动者,好儿子,好女儿和好的父母,同样能向社会证实你们的价值。 无论你在生产岗位的责任多么重大,无论你的工作多么复杂、多么富于创造性,你都要记住:在你家里还有更重要、更复杂、更细致的工作等着你,这就是教育孩子。 预告:《家长教育学》将于2020年年底由教育科学出版社出版。

关于教师的专业发展和自我成长,苏霍姆林斯基给我们留下了哪些财富?

做有视野、有火花的教师。 “为了在学生眼前点燃一个知识的光束,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”

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苏霍姆林斯基特别注重阅读、学习对于教师的重要性。

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肖甦教授总结 “一旦我们成功拥有一定数量的学者型教育实践家,拥有一批善于思考创新的苏霍姆林斯基式的老师、校长,我们的学校教育就有了充满生命活力的教育样板和教材,我们的教师就有了实实在在的学习样板以及能迅速引起共鸣、开拓思路的教育论著。那么,我们的教师教育就会真正显出成效,我们教师队伍的职业素养就会真正得到普遍的提高,我们的素质教育就能够真正得到全面的推进。”

最后肖甦教授留下了五个问题让书友们思考:

①本书哪两条建议最触动你,为什么? ②当今时代如果要对苏霍姆林斯基的建议做补充,你会补充哪两条?怎么补充? ③在众多的建议里,哪两条建议你不喜欢、不同意,你想如何修正反驳,为什么? ④如果用3-5个词评价《给教师的建议》这本书,你会选择哪些词?请举实例证明。 ⑤请在阅读的过程中挑出3条最触动你的格言,并讲出你的故事。

各位书友:加入真爱书友会,共读教育经典好书

18.png 真爱书友会2020年共读书目

如果说有一种职业与读书关系最紧密,那是什么职业?如果说有一份事业与读书联系最具体,那是什么事业?如果说有一种身份与读书连接最亲切,那是什么身份?   “教师”,这两个字,就是对这些问题最简洁有力的回答。   读书就是教师的基因。读书,教书,育人,你中有我,我中有你,三位一体,合而为一。   读书就是教师的生活。就像水一样,教师在水中滋养;就像光一样,教师在光里发亮。   我们,真爱书友会,专注教师读书,愿做教师阅读生活的陪伴者。   我们陪伴教师在读书中“求真”,在生活里“有爱”。   我们盼望看到,教师在“真”“爱”里,让读书这种基因自然生长,让读书这种生活自在流淌。   来吧,书友们!我们一起,“真读书,爱生活”!   这是我们对真与爱的诠释,是对真爱书友的理解。

 在此,我们也希望更多书友在留言区和后续打卡互动中,说出你的心得。

加入真爱书友会,一起“真读书,爱生活”! 第三季度读书活动已在本月初拉开帷幕。接下来我们将继续围绕“理解教师”的主题,深入学习阅读。《给教师的建议》第二次导读课将于9月28日(苏霍姆林斯基的诞辰日)举行,期待大家把自己的阅读体会、教育感悟和肖老师进行互动交流,一起成就智慧的教师。

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