《少年哲学》课程试点招募
真爱动态 梦想盒子 · 269浏览 · 2021-09-01 10:51
欢迎老师们参与《少年哲学》的课程试点!

课程试点是梦想课程研发的重要环节,研发团队将根据试点过程中老师和学生的反馈,优化和完善课程设计,让课程更加贴合学生和老师的需求。本学期将进行试点的课程是《少年哲学》。

【课程简介】 真爱梦想基金会2021年引入《少年哲学》课程,是由杭州师范大学儿童哲学研究中心高振宇团队研发,主旨在进一步发展学生的高阶思维能力,帮助学生诞生出更多的精彩观念,同时也提倡在关怀伦理的视角下让学生道德地思考、有爱地思考。少年哲学课程是面向幼儿和小学生的儿童哲学课程的升级版,主要针对处于青春期阶段的中学生。

【课程课时】 16课时

【适用年级】 初中1-2年级

【课程说明】 少年哲学课程是从学生的真实生活及发展需要出发,结合不同学科学习的需要,提出或设计具有一定哲学性的关键概念(big ideas),在“探究共同体”所创造的理智和情感安全氛围下,通过阅读、对话、游戏、表演、制作、实验、体验等多种方式,进行具有一定思想深度的哲学探究活动,从而培养学生核心素养的综合人文类课程。

【课程目标】少年哲学是自20世纪60年代以来风靡全球的重要课程,其目的不是要将中学生培养成“职业哲学家”,而是在基于青少年好奇、爱问、探究、思考等天性的基础上,发展其在智力、情感、道德、行为等方面的能力,尤其是他们的高阶(higher-order)思维能力,而这是高级智能的内核。因此本课程欲结合初中一二年级学生的年龄特点,建立ISEA(知·技·情·行)目标体系,用概念理解、技艺发展、情意培育、行为实践四个范畴来发展中学生的核心素养。总体目标如下: 1.义理维度(Ideas):思考与生活、学科紧密相关的常见哲学概念及问题,产生更多真实的想法;通过教师引导和同伴讨论,增进对这些哲学概念与问题的深入理解,以获得进一步合理、清晰及精准的认知。 2.技艺维度(Skills):进一步发展批判性思维能力,如能准确精炼地表达自己的观点、能提出相对充足的理由、能做出并挖掘隐藏的假设、能进行相对合理的预测或推断、有能力就比较复杂的事物或现象判断真假、能围绕某个观点举出准确的正面或反面例子;进一步发展创造性思维能力,如联想、想象、流畅、独创等;进一步发展欣赏、行为、规范、移情等关怀性思维能力;进一步发展良好沟通、组织管理、动态应变等协作技巧。 3.情意维度(Emotions):发展好奇心和理智探究的兴趣,增强对自我情感和道德情感的认知与体验,进一步发展对他人情感的认知与应对能力,提升团队协作的意识与能力,能较好地处理团体内部的人际关系。 4.实践维度(Actions):结合已经形成的哲学理解、技能与情感,对个人生活与学习进行深入反思及分析,产生既合理又合情的社会行为,做到知技情行的准确合一。

【试点要求】1、参与试点课程实施的教师在本学期能在至少一个班实施完整的课程,并提交课时反馈。 2、允许课程研发团队进校听课,与授课教师研讨、收集反馈。

【课程试点学校的收获】1、试点期间教师能近距离、高频次的与课程研发团队进行探讨和沟通,加深对课程主题的理解,培养种子教师。 2 学校成为该课程的种子学校,优先获得该课程的各类资源和培训机会。 3、在梦想课程手册上书面致谢参与试点的地区、学校和老师。

【参与课程试点】1、点击链接或扫描二维码,填写报名表:http://lxi.me/7xmen 「2021年秋季学期 《少年哲学》梦想课程试点报名表」 。报名截止日期:2021年9月11日18:00。 1121.png2、课程试点是梦想课程研发的重要环节,研发团队将根据试点过程中老师和学生的反馈,优化和完善课程设计,让课程更加贴合学生和老师的需求。本学期将进行试点的课程是《少年哲学》。

欢迎老师们参与《少年哲学》的课程试点!

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